기자가 9일 교육부에서 료해한 데 의하면 장기적으로 존재하고 있는 유치원과 소학교 교육이 분리되고 맞물림 의식이 박약하며 지식준비를 과도하게 중시하고 맞물림기제가 불건전한 등 문제에 대해 교육부는 최근 <유치원과 소학교의 과학적 맞물림을 힘써 추진할 데 관한 지도의견>을 인쇄발부하여 관련 개혁을 배치해 추진하고 있다고 한다.

교육부 기초교육사 책임자는 지도의견은 5가지 주요조치를 제기했다고 소개했다. 유치원에 대해 유아들을 도와 생활, 사회, 학습 등 여러방면의 준비를 잘할 수 있도록 도와줘야 한다고 요구했다. 소학교에 대해 1학년 학기를 입학 적응기로 설정하고 1학년 교육교수방식을 개혁하며 유치원 교육과의 맞물림을 강화해야 한다고 요구했다. 교육연구부문에 대해 유치원-소학교 련합교수연구제도를 수립하여 소학교와 유치원 교사의 수업, 교수, 관리 등 면에서의 협력교류와 연구를 강화하도록 지도해야 한다고 요구했다. 가정-유치원-학교의 협력에 대해 유치원과 소학교가 가정-유치원-학교 공동육성기제를 구축하고 학부모들을 도와 지나친 지식준비 강화, 소학교 수업내용 사전학습의 위해를 인식하게 하며 적극적으로 맞물림을 잘하도록 협조할 것을 요구했다. 교육부문에 대해 각측 자원을 통합하여 련결사업을 총괄적으로 추진하고 교외양성기구가 교육법칙을 위반하는 행위에 대해 지속적인 정돈을 가일층 강화할 것을 요구했다.

지도의견에서는 다음과 같이 제기했다. 국가는 의무교육 수업표준을 수정하고 1학년 수업배치를 조정하며 합리하게 내용단계를 배치하고 교수진도를 늦춰야 한다. 소학교-유치원 협동을 강화하고 유치원 입학준비와 소학교 입학적응교육을 실시하는 것을 통해 어린이를 위해 유치원에서부터 소학교로 과도하는 단계를 구축해 어린이들이 순리롭게 유치원-소학교 과도를 실현할 수 있게 도와줘야 한다. 련합교수연구제도를 수립하고 공동육성기제를 보완하며 종합정돈강도를 강화하는 것을 통해 과학적 방향을 강화하고 량호한 교육생태를 형성하며 과학적인 맞물림, 효과적인 맞물림을 추동해야 한다.

지도의견은 다음과 같이 요구했다. 각 성(자치구, 직할시)는 현(구)를 단위로 하여 일련의 유치원-소학교 맞물림 실험구를 확립하고 일련의 시범 소학교와 유치원을 선정, 확정하여 선행시범하면서 차원별로 추진해야 한다. 2021년 가을학기 유치원-소학교 맞물림시범을 가동하여 2022년 가을학기에 전면적으로 보급해야 한다.